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一位思政教師在戰“疫”中的思考

編輯:宣傳部-鄧嘉琪   時間:2020-03-13   來源:黨委宣傳部   點擊:

美女美穴近日,我校馬克思主義學院教師陳小剛撰寫的《新冠肺炎疫情下高校思政育人實踐》一文被教師報《青春思政之戰“疫”由我》欄目刊登,將一位思政教師在戰“疫”中的思考與大家分享。

原文如下:

美女美穴2020年注定是非同尋常的一年,新年伊始就發生了新冠肺炎疫情,中國的湖北武漢地區最為嚴重,世界上許多國家和地區都遭受到這場疫情侵擾。在這場自然災害面前,全體中華民族做出了重大犧牲,也涌現出來很多感人事跡,我們更應該吸取教訓,尤其是在大學生思想政治教育過程中,上好這一場特殊的思政課,顯得極為重要。

一是踐行人類命運共同體,共同抗擊疫情。全球新冠肺炎病例和受疫情影響國家的數量持續增加,引起國際社會關注和憂慮。2月28日,世界衛生組織已將疫情全球風險級別由此前的“高”上調至“非常高”。目前,全球除中國外有80多個國家報告新冠肺炎確診病例,累計確診超過1萬例。歐洲成為全球確診病例國家最多的洲,疫情在美洲擴散速度加快,拉美多國出現病例。人類命運共同體是人類共同價值的現實基礎,人類共同價值是人類命運共同體的內在靈魂。新冠肺炎疫情正在成為全人類共同面對抗擊的敵人,守護全人類的健康,就是人類最大的共同價值目標。面對疫情,任何一個國家都難以獨善其身。通過這場形勢與政策教育實踐課,青年大學生要充分認識到秉持人類命運共同體理念,同舟共濟、共同戰“疫”,是世界各國和全人類的唯一正確選擇。

二是加強生態環境保護教育,提高環保意識。世界上很多權威科學家研究并指出,新型冠狀病毒和其它很多新發病原一樣來源于野生動物。《全國人民代表大會常務委員會關于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》等一列法律法規相繼出臺,切實保障人民群眾生命健康安全,加強生態文明建設,促進人與自然和諧共生。通過這次疫情,思政教師要讓更多大學生認識到大自然的規律,愛護野生動物,保護生態文明。在農業文明時代,人與自然相處,更多的是人類依賴自然、崇拜自然、敬畏自然,體現為主客不分,渾然一體。關于人與自然的關系,歷史上很多哲人都有論述。老子的《道德經》:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”就是說人類要遵循大自然的規律生活。北宋理學家張載的《西銘》:“乾稱父,坤稱母;予茲藐焉,乃混然中處。故天地之塞,吾其體;天地之帥,吾其性。民,吾同胞;物,吾與也。”意思是說個體生活在天地之間,都秉持自己的個性,每個人都應該以萬民為同胞、以萬物為朋友。工業文明時代,人與自然關系緊張發生變化,更多的是人類認識自然、利用自然、改造自然,體現為主客區別,自我中心。進入中國特色社會主義新時代,加強大學生思想政治教育,必須改變這種思維方式,通過思政課程和課程思政,將生態環境保護的內容融進教育教學全過程,使青年大學生意識到加強生態文明建設的重要性。

三是強化學生愛國主義教育,提高擔當意識。美女美穴新冠肺炎疫情發生后,一大批科學家、子弟兵、醫務工作者成為“逆行者”紛紛開赴湖北武漢,參與新冠肺炎的救治工作,人民危難時刻,他們始終堅持國家利益至上。鐘南山院士、李蘭娟院士、金銀譚醫院院長張定宇等一大批“逆行者”成為全社會的榜樣,他們心懷祖國,守護國家健康,成為青年大學生愛國主義教育的典范。新冠肺炎疫情發生以來,“逆行者”用進與退的果斷抉擇、生與死的無畏較量、苦與累的淡然面對給大學生們上了一場生動的“思政課”和愛國主義教育課。在這特殊時期,全體中華兒女心靈深處的集體主義和愛國主義意識,為贏得疫情防控的阻擊戰、人民戰、整體戰發揮了重要作用。社會成員中個體與個體、個人與群體、群體與群體之間,在特殊的環境條件下,通過個體真實的直覺感受能夠形成群體共鳴。加強大學生愛國主義教育,我們必須加強集體主義教育,通過這場疫情對每個個體的教育,提高大學生思想政治教育水平,讓愛國主義成為抗“疫”一線英雄們的精神支撐。

四是挖掘疫情防控育人元素,講述抗疫故事。疫情防控為講好思政課提供了豐富、鮮活的案例和素材,思政課教師要善于發現師生疫情防控中的先進事跡和模范典型,開展好學生生命教育、安全教育,生動講述疫情防控一線的感人事跡,借助校園媒體和社會融媒體,傳遞校園正能量。切實做好家庭經濟困難學生資助工作,把解決思想問題和實際困難相結合,用細致到位的工作化解學生的心理壓力,關心關愛,溫暖人心,堅定廣大學子抗擊疫情的信心和決心,為抗擊疫情提供保障。隨著新學期的到來,為確保思政課“停課不停教,停課不停學”,思政課教師在疫情中堅守思政育人主陣地。利用優質在線課程教學資源,并依托在線課程平臺,積極開展線上授課教學活動。同一課程組教師通過線上學習、線上集體備課討論重點難點、案件導入,并加強與學生的線上互動,保證課程教學質量。開設“思政課戰疫小課堂”,通過展示和講述疫情下重大舉措、感人事跡、身邊故事等幫助學生進一步了解抗“疫”戰爭,深刻領悟我國社會主義制度優勢、民族凝聚力、信仰與責任等,因勢利導,落實立德樹人根本任務。

疫情發生以來,全國人民眾志成城抗擊疫情,涌現出了很多感人淚下的英雄事跡,充分展現了中國力量和中國人民的民族凝聚力。抗擊新冠肺炎疫情,是一場生動實踐課,也是一本鮮活教材,教育引導學生加強生態環境保護,增強愛國主義意識,發揮疫情防控實踐課作用。思政教師要自覺引導大學生自主思考,樹立人類命運共同體意識,提高大學生抗擊疫情的參與度,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,落實思政課立德樹人的根本任務。


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